Beberapa Contoh Model Desain Pembelajaran

Model Desain Pembelajaran - Pendidikan di Indonesia berdasarkan hasil survey yang dilakukan oleh para peneliti pendidikan dikatakan masih belum merata dan kualitasnya masih lebih rendah jika dibandingkan dengan negara asia tenggara lain layaknya Singapura. Karena hal tersebutlah maka diperlukan banyak pemikiran mengenai upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan di negara kita ini. Salah satunya adalah dengan mengembangkan model desain pembelajaran. Seperti apakah model pembelajaran yang baik? Berikut di bawah ini adalah beberapa model  desain pembelajaran yang pernah digunakan, jadi simak ulasan berikut ini dengan seksama agar anda sekalian dapat mengetahui banyak informasi yang telah saya rangkum tentangnya.

Sebelum kita beranjak lebih jauh tentang contoh model desain pembelajaran maka pada ulasan kali ini aka lebih dahulu saya menjelaskan kepada anda sekalian tentang apa itu desain pembelajaran. Desain pembelajaran merupakan suatu rancangan kegiatan pembelajaran yang telah disusun secara sistematik dan memiliki tujuan utama untuk menjamin kualitas dari kegiatan pembelajaran yang akan berlangsung.  Beberapa contoh model desain pembelajaran antara lain adalah sebagai berikut.

1. PPSI. Model desain pembelajaran yang satu ini memandang sebuah kegiatan pembelajaran sebagai sebuah sistem yang teratur. Dengan hal tersebut urutan peranan dari masing-masing komponen telah teratur secara jelas sebagai sebuah sistem pembelajaran.
2. Model desain pembelajaran Kemp. Model desain pembelajaran yang satu ini memiliki ciri utama yakni pandangan secara menyeluruh terhadap kegiatan pembelajaran. Dalam artian desain pembelajaran ini dapat digunakan dalam semua jenjang pendidikan dan setiap tenaga pendidik yang ada di dalamnya memiliki peranan utama untuk mengembangkan perencanaan pembelajaran.
3. Model desain pembelajaran Bella H. Banathy. Model desain pembelajaran yang satu ini merupakan sebuah model desain pembelajaran yang berorientasi pada tercapainya tujuan dari kegiatan pembelajaran. Sehingga setiap komponen dalam perencanaan pembelajaran diarahkan untuk mencapai tujuan tersebut.
4. Model desain pembelajaran Gerlach dan Elly. Model pembelajaran ini merupakan model pembelajaran yang sistematis dengan konsep peta pembelajaran yang jelas. Model pembelajaran ini terbilang baik karena dapat diketahui setiap kegiatan yang direncanakan dengan jelas karena telah tersusun secara sistematis.

Itu tadi beberapa ulasan yang dapat saya sampaikan pada ulasan kali ini. Semoga memberikan banyak manfaat bagi anda sekalian. Sampai jumpa pada ulasan yang berikutnya.

Metode Pembelajaran Sejarah

Metode Pembelajaran Sejarah - Ada beberapa metode pembelajaran yang kerap kali digunakan pada kegiatan pembelajaran sejarah di sekolah. Di antaranya beberapa metode pembelajaran sejarah tersebut adalah sebagai berikut.

1. Metode pembelajaran konvensional atau umum. Metode pembelajaran sejarah yang umum dilakukan oleh tenaga pendidik saat melakukan pembelajaran kepada peserta didiknya adalah dengan menggunakan metode ceramah atau metode pembelajaran secara langsung. Metode ini memiliki kelebihan utama yakni sangat baik untuk digunakan bagi tenaga pendidik di lingkungan masyarakat yang sulit untuk mendapatkan materi pembelajaran semisal sumber buku yang terbatas. Dengan penyampaian materi secara langsung maka kegiatan pembelajaran akan berlangsung dengan baik dan kebutuhan akan materi pembelajaran akan tercukupi. Sedangkan kelemahannya adalah metode pembelajaran ini merupakan metode pembelajaran teacher center sehingga kegiatan pembelajaran lebih berpusat pada keaktifan tenaga pendidik dalam menyampaikan materi pembelajaran dan peserta didik biasanya lebih cenderung pasif dan kurang berkontribusi.
2. Metode diskusi dalam pembelajaran sejarah. Metode diskusi merupakan metode pembelajaran yang dapat dipakai dalam kegiatan pembelajaran sejarah. Metode ini memiliki kelebihan yakni para peserta didik dapat berdiskusi untuk memecahkan sebuah permasalahan yang diberikan tenaga pendidiknya terkait materi pembelajaran sejarah. Kelemahan dari metode ini adalah materi yang dapat dijadikan bahan diskusi sangat terbatas dan biasanya membutuhkan waktu yang lebih lama. Serta tenaga pendidik harus aktif mengondisikan kelas, jika tidak maka kegiatan pembelajaran akan berlangsung kurang efektif.
3. Metode karya wisata. Metode pembelajaran ini pun baik untuk digunakan pada kegiatan pembelajaran sejarah. Dengan mengajak para peserta didik melakukan kegiatan observasi di objek wisata sejarah maka mereka akan melihat secara langsung perihal materi sejarah yang selama ini diberikan oleh tenaga pendidiknya sehingga hal tersebut akan lebih membuat mereka mendapatkan pemahaman tentang materi pembelajaran terkait. Kelemahan dari metode pembelajaran ini adalah hanya dapat dilakukan sesekali saja karena memerlukan biaya yang tidak sedikit jika di dekat peserta didik tidak terdapat objek wisata sejarah.

Demikianlah ulasan yang dapat saya sajikan kepada anda pada kesempatan kali ini. Semoga beberapa ulasan yang saya sampaikan mengenai metode pembelajaran sejarah di atas dapat memberikan banyak manfaatnya bagi para pembaca sekalian. Sampai jumpa pada ulasan menarik pada kesempatan yang selanjutnya.

Peranan Media Pembelajaran

Media pembelajaran merupakan salah satu dari banyak komponen penting dalam tercapainya sebuah kegiatan pembelajaran yang berkualitas. Mengapa? Karena media pembelajaran memiliki peranan utama dalam kegiatan pembelajaran. Dan tentangnya akan saya ulas di bawah ini, jadi akan sangat menarik untuk anda perhatikan.

Media pembelajaran memiliki berbagai macam peranan penting jika keberadaannya dapat dimaksimalkan. Beberapa peranan penting tersebut antara lain adalah sebagai berikut.

1. Meningkatkan konsentrasi para peserta didik ketika kegiatan pembelajaran berlangsung. Ketika ada sebuah media pembelajaran yang menarik bagi para peserta didik maka perhatian para peserta didik itu pun akan terpusat secara otomatis pada media pembelajaran yang digunakan. Sehingga dengan hal ini dapat menjadi momentum yang efektif bagi seorang tenaga pendidik menyampaikan materi pembelajaran.
2. Meningkatkan pemahaman terkait materi pembelajaran. Banyak di antara peserta didik yang tidak dapat memahami materi pembelajaran yang bersifat abstrak. Sehingga dengan hal tersebut maka penggunaan media pembelajaran akan sangat membantu bagi mereka dalam memahami materi pelajaran yang disampaikan oleh tenaga pendidiknya.
3. Meningkatkan semangat belajar para peserta didik. Dengan adanya media pembelajaran yang menarik maka hal tersebut akan dapat meningkatkan semangat belajar yang dimiliki oleh peserta didik. Mereka umumnya akan lebih giat untuk belajar karena berawal dari ketertarikan mereka terkait materi pembelajaran yang disampaikan dengan cara yang menyenangkan.
4. Media pembelajaran dapat membuat peserta didik menjadi lebih aktif selama dalam kegiatan pembelajaran. Sehingga dengan penggunaan media pembelajaran yang baik maka tenaga pendidik dapat memancing reaksi dari peserta didiknya terhadap materi pembelajaran yang disampaikan.
5. Media pembelajaran yang baik dapat membagi tugas antara tenaga pendidik dan juga peserta didik. Dapat kita katakan bahwa dengan adanya media pembelajara maka kegiatan pembelajaran tidak terpusat pada seorang tenaga pendidik karena para peserta didik menjadi lebih aktif.
6. Tujuan dari adanya kegiatan pembelajaran akan dapat tercapai. Fungsi utama dari adanya sebuah media pembelajaran adalah sebagai perantara bagi seorang tenaga pendidik untuk mengondisikan kepada para peserta didiknya untuk mencapai tujuan pembelajaran.

Demikian yang dapat saya sajikan kepada anda sekalian pada ulasan kali ini. Semoga dengannya dapat memberikan banyak manfaatnya untuk anda. Sampai jumpa pada ulasan menarik di kesempatan berikutnya.

Program SPM Dikdas diluncurkan

SPM atau standar pelayanan minimal adalah sebuah program baru guna Pengembangan kapasitas SPM untuk mendukung  implementasi standar pelayanan minimal dikabupaten-kabupaten dan sekolah di Indonesia, bersama Uni Eropa, Kemdikbud serta Kemenag Republik Indonesia. Terbitnya peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 15 tahun 2010 tentang Standar Pelayanan Minimal (SPM).  Seperti dikutip dari situs Republika co.id.
Wakil Kepal Delegasi UE Colin Crooks, mengatakan program yang bertajuk “Program Pengembangan Kapasitas Standar Pelayanan Minimal” ini akan berfokus pada 110 kabupaten dan pelaksanaannya akan dikelola Bank Pembangunan Asia (Asian Development Bank) dengan dana hibah dari UE senilai 37,3 juta euro.

ia pun, mengakui pemerintah Indonesia telah melaksanakan berbagai upaya dalam beberapa tahun terakhir untuk meningkatkan akses dan kualitas pendidikan. Disebutkan Colin, sasaran MSS-CDP, meliputi meningkatkan kapasitas pengelolaan administrasi pendidikan kabupaten dan sekolah untuk mencapai pendidikan yang sesuai dengan SPM Dikdas, meningkatkan kesadaran masyarakat madani dan pelayan pembuat keputusan pendidikan yang sesuai dengan SPM Dikdas, serta integrasi yang efektif atas SPM dalam fungsi-fungsi dan kebijakan yang saling berhubungan pada sektor pendidikan.

“Artinya para murid dari daerah yang berbeda-beda tidak semuanya mendapatkan kualitas pendidikan yang sama,” ujarnya di sela-sela peluncuran program pengembangan kapasitas SPM Dikdas di Kabupaten Gresik. Hal ini menjadi salah satu alasan mengapa UE mendukung pemerintah Indonesia mengembangkan SPM Dikdas. Dia menambahkan kerja sama dengan pihak lain, termasuk SPM Dikdas merupakan salah satu kebijakan ekstrnal UE.
 

Perlu diketahui, perjanjian komitmen hibah Pengembangan Kapasitas Standar Pelayanan Minimal Pendidikan dari Uni Eropa senilai 37.300.000 euro (Rp575 miliar) telah ditandatangani Pemerintah Republik Indonesia dan Uni Eropa pada Desember 2012 lalu dan dikelola Bank Pembangunan Asia

110 kabupaten terpilih di seluruh Indonesia dari dana hibah ini, selanjutnya akan menjadi replika bagi SD dan SMP lainnya di Indonesia untuk mencapai Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional (RPJMN) 2010 – 2014 dan Agenda Pembangunan Pasca 2015 khususnya dalam mengentaskan kemiskinan dan meningkatkan daya saing ekonomi regional dan global.

Apakah SPM Dikdas ini akan terealisasi ?
Untuk menjawab pertanyaan  di atas perlu kehati-hatian, hal ini disebabkan karena SPM Pendidikan Dasar ini tidak mungkin ditangani oleh Dinas Pendidikan maupun Kantor Kemenag Kabupaten saja tanpa melibat stakeholder lain. Oleh karena itu kuncinya adalah adanya komitmen bersama dari semua stakeholder pendidikan untuk melaksanakan SPM tersebut.
Bagi kabupaten yang terpilih dari 110 kabupaten tentunya akan ada sosialisasi dari pelatihan surveyor hingga entri data.
Login SPM Perencanaan Dikdas disini

Download Aplikasi Kartu NISN Gratis

plikasi kartu NISN gratis ini kiranya sangat berguna bagi rekan-rekan semua karena nampak lagi ramai-ramainya Verval  Nomor Induk Siswa Nasional atau akrab disebut NISN, sudah kah verivikasi dan validasi NISN sekolah bapak/ibu selesai atau masih tidak bisa login NISN lihat Jika Pasword NISN salah atau bahkan NISN banyak yang Ganda baca NISN Ganda, jika belum mari selesaikan terutama bagi siswa kita yang akan lulus, form ijazah mewajibkan adanya NISN. Jujur saja aplikasi ini sangat sederhana dan bersahabat bagi para rekan. dengan tampilan yang tak kalah menarik, gratis ini yang menjadikan tak salah gunakan aplikasi sederhana ini, karena kebanyakan aplikasi-aplikasi ini rata-rata berbayar, wajar saja kita juga harus menghargai rekan-rekan programmer yang begitu tekun dan lelah membuat softwarenya.

Kita lanjut pada penggunaan aplikasi ini. perlu kawan ketahui kalau jika saya tak kasih penjelasan juga akan mengerti cara menggunakan aplikasi kartu nisn yang paling simple ini, sangat familiar  dengan fasilitas apa adanya namun hasil bisa di coba, bagi saya ini cukup membantu hingga saya pun yakin kawan-kawan ada yang memerlukan, berikut tampilannya..

Aplikasi ini pula dengan jujur saya ucapkan terima kasih pada pak Achmad Sopiyan yang telah mau berbagi pada jejaring Facebooknya dan dengan tidak mengurangi rasa hormat kami pada admin grup tersebut.

Pada kartu NISN sejatinya yang bertanda tangan adalah kepala dinas pendidikan, silahkan edit saja sesuaikan kepala dinas didaerah kita masing-masing.
Besar harapan kami aplikasi paling sederhana untuk NISN yang gratis ini bisa bermanfaat bagi rekan semua.
Berikut link download kartu NISN gratis.

Download Aplikasi Kartu NISN Gratis DISINI

Dan Berikut Aplikasi Kartu NISN Terbaru Kreasi Hasil Karya Kang Martho berformat XLS klik DISINI

4 hal yang ditekankan kemdikbud Pada Tahun Pelajaran 2014/2015

Kemdikbud telah mengirimkan edaran kepada dinas pendidikan kabupaten kota beserta jajaran terkait menyangkut tahun ajaran baru 2014/2015, Tahun ajaran baru 2014-2015 pada awalnya nya 14 juli tahun 2014, namun karena bertepatan dengan bulan puasa maka kemdikbud memberikan rambu-rambu untuk pelaksanaan tahun ajaran baru 2014-2015.

secara inti ada 4 hal yang ditekankan kemdikbud seperti berita yang dilansir dari Kemdikbud.go.id.
Pertama, kegiatan awal tahun pelajaran di SD, SMP, dan SMA/SMK, khususnya pada minggu pertama, dapat diisi dengan kegiatan seperti diskusi/ceramah Ramadan, proses pembelajaran yang berorientasi pada nasionalisme, budi pekerti, dan pendidikan karakter, Masa Orientasi Peserta Didik (khusus siswa kelas 1, 7, dan 10), serta pengecekan kesiapan guru dan buku untuk memastikan pelaksanaan Kurikulum 2013 dapat berjalan dengan baik.

Kedua, Kemdikbud mengimbau agar kegiatan pengenalan program sekolah dilakukan dengan baik dan menghindari bentuk-bentuk tindakan kekerasan atau pelecehan yang merugikan, baik secara fisik maupun psikologis, di dalam maupun di luar sekolah. Karena itu dinas pendidikan kabupaten/kota harus bisa mengawasi dengan baik.

Ketiga, agar proses pembelajaran yang berbasis Kurikulum 2013 dapat berjalan dengan baik, kepala sekolah diimbau melakukan pengecekan kesiapan guru dan buku pelajaran. “Pihak sekolah mengecek semua persiapan Kurikulum 2013 yang ada di sekolah, termasuk juga untuk stakeholder dan komite sekolah,” kata Hamid.

Terakhir, untuk menciptakan lingkungan sekolah yang mampu mendukung pelaksanaan Kurikulum 2013, Kemdikbud mengimbau kepala sekolah dapat melakukan berbagai program kegiatan seperti program sosialiasi internal kepada tenaga kependidikan dan peserta didik, dan program sosialisasi eksternal kepada orang tua peserta didik dan komite sekolah

Cara Penggunaan Dapodikdas Versi 3.0.0

Informasi pada releasenya dapodikdas versi 3.00 atau dapodikdas generasi ke tiga telah berhembus kabar akan release pasca lebaran. kita ketahui bersama jika dapodikdas atau aplikasi pendataaan pendidikan yang nomor wahid di negeri ini sudah mencapai generasi ketiga berarti sudah tiga tahun usianya.

Namun perlu kawan-kawan ketahui pada dapodikdas versi 3.0.0 ini dikabarkan tak akan ada pacth seperti versi 208 yang lalu namun pada Dapodikdas 3.0.0 hanya ada bundling instaler dan bisa diartikan pada Dapodikdas 3.0.0 para Operator harus melakukan instal ulang aplikasi dapodikdasnya ini dikarekan struktur database yang tidak sama, hingga data backup dari versi sebelumnya pun tak akan macthing jika kita restorekan pada dapodikdas versi terbaru ini. untuk itu apa yang harus dilakukan para OPS untuk cara menggunakan versi dapodikdas terbaru ini.

1.  Jelas download aplikasinya dilaman unduh resminya,
2. lakukan generate prefill dapodikdas.
3. Instal dengan metode cara instal dapodikdas

Sementara aplikasi atau fiture tambahan pada dapodikdas versi ini hot issue akan dilakukannya insert nilai raport pada fiturenya namun dibatalkan hanya saja jenis isian yang ditambah. berikut tampilan dapodikdas 3.0.0

Namun diingatkan kembali Pengisian dapodik untuk tahun ajaran baru dilakukan dengan aplikasi terupdate DAPODIK GENERASI KE-3 versi 3.00 yang akan di release akhir Juli, oleh karenanya jangan melakukan update siswa baru dan lulus di aplikasi yang sekarang atau jangan melakukan pengisian di periode 20141 dengan aplikasi existing, tunggu DAPODIK GENERASI KE-3.

Fiture Baru Dapodikdas Generasi Ke 3 Tahun 2014-2015

Fiture tambahan pada dapodikdas 3.0.0 memang tidaklah banyak karena sudah di infokan sebelumnya baca Info Dapodikdas 3.0.0 beberapa kebijakan untuk insert nilai raport dibatalkan saat ini namun hal lain yang setidaknya harus kita cermati beberapa Fiture tambahannya sebagai berikut:
OPS tidak diharuskan Generate Prefill, karena di akan ada generate Prefill massal oleh Team DAPODIKDAS, OPS tinggal unduh Prefiil; Koreg atau kode registrasi masih tetap sama pada versi dapodikdas yang ada.
 1. Identitas Sekolah akan dilock(Nama, NSS, NPSN, Jenjang, Statu Sekolah, Status Kepemilikan,   Nomor SK + Tgl SK Izin Operasional, Kab/Kota)
 2.  Akses Internet pada isian hanya ada dua, misal di sekolah speedy, di rumah telkomsel;
 3. Siapkan SK Akreditasi, kalau belum terakreditasi  bukan masalah tidak perlu input
 4. Siapkan SK Inklusi dari propinsi jika ada
 5. Siapkan NIS(Nomor Induk Sekolah) semua siswa  karena NISN akan otomatis terinsert kan  setelah melakukan Verval NISN.
 6. Siapkan data PD Kelas 1 atau Kelas 7(form resmi nanti bisa diunduh di info pendataan );
 7. Tambah PD dan PTK mekanismenya masih sama dengan sebelumnya;
 8 Penugasan PTK otomatis terisi(INDUK=SK pertama di sekolah tersebut, BUKAN INDUK=SK pembagian tugas mengajar yang dibuat tiap semester/tahun) sama pada sebelumnya
 9.  Masih ada menu lanjutkan data periodik;
10. Jenis rombel nanti akan muncul pilihan(reguler, terbuka, dll);
11. Masalah singkronisasi Insya Alloh tidak ada pembatasan singkronisasi, karena servernya sudah diperbaiki dan kapasitasnya naik.
12. Dan yang tak kalah menariknya ada menu lanjutkan kelas 
 

Selesaikan Verval nisn hingga pada tahap konfirmasi data, dan untuk diketahui kawan-kawan, BOS Triwulan 3 datanya diambil dari Dapodik semester genap 2014/2015 melalui proses Sync (tidak dengan BSD, ingat yang hanya main BSD Segera lakukan Sync).
 
Segera lakukan verval NISN dan syc dapodik bagi yang belum hingga deadline 25 Juli 2014.

Read more: http://kkgjaro.blogspot.com/2014/07/fiture-baru-dapodikdas-generasi-ke-3.html#ixzz382CtsH4f

Info Dapodikdas Versi 3.0.0

Info Dapodikdas Versi 3.0.0 baik dari pacth maupun bundling instaler dalam rangka menyambut tahun ajaran baru 2014-2015 pada tahap pengisian semester satu dan tahap isian kelulusan kelas 6 bagi siswa SD dan kelas 9 bagi SMP, tentu kita masih ingat tanggal bulan dan tahun kelulusan peserta didik kita karena nantinya saat registrasi untuk mutasi pada PD keluar tanggal tersebut akan digunakan.Pada Dapodikdas versi 3.0.0 juga akan kita input data siswa baru dari hasil PPDB/PSB seperti layaknya input data dapodikdas semester 1.
Namun sebelumnya peringatan penting bagi sekolah yang diberitahukan admin pusat sebagai berikut
1. Sekolah-sekolah yang belum melakukan pengiriman data / sinkronisasi sama sekali sampai dengan tanggal 30 Juni , maka sekolah tersebut di anggap TUTUP dan di hapus dari database Kementerian (1 tahun perjalanan dapodik 2013/2014 sudah cukup waktu bagi sekolah)

2. Pengisian dapodik untuk tahun ajaran baru dilakukan dengan aplikasi terupdate DAPODIK GENERASI KE-3 versi 3.00 yang akan di release akhir Juli, oleh karenanya jangan melakukan update siswa baru dan lulus di aplikasi yang sekarang atau jangan melakukan pengisian di periode 20141 dengan aplikasi existing, tunggu DAPODIK GENERASI KE-3.

Saat ini kami sedang melakukan uji coba Ucap Yusuf Rokhmat admin Pusat, komperhensif baik dari segi fungsionalitas maupun kapasitas.. agar aplikasi semangat satu data ini benar-benar robust dan tangguh.

insyaallah pasca lebaran kita release tutupnya
Salam satu data berkualitas

Fiture dapodikdas 3.0.0 harus diketahui oleh semua tentang aplikasi baru ini adalah menggunakan struktur database yang berbeda dengan versi yang saat ini ada. Dengan demikian pengguna Databackup pada versi sebelumnya yang sudah tersimpan dari aplikasi Dapodikdas 2.0.8  atau sebelumnya. Apabila pengguna melakukan restore database dari hasil backup aplikasi selain 3.0.0 kemungkinan besar akan terjadi Error pada aplikasi Dapodikdas 3.0.0 tersebut karena perihal perbedaan struktur database ini

Tak ada Pacth pada Dapodikdas 3.0.0 yanga hanya bundling instaler  dapodikdas 3.0.0 jadi para operator sekolah harus melakukan instal ulang
 
Dapodikdas 3.0.0 sendiri nantinya jika keluar/release akan muncul pada link resmi baca situs/link baru dapodikdas

Read more: http://kkgjaro.blogspot.com/2014/06/info-dapodikdas-versi-300.html#ixzz382AYFI9n

NISN di Ijazah Mengacu Pada Hasil Verval PD

Penulisan NISN untuk Ijazah atau STTB siswa saat ini memang dilematis bagi rekan-rekan pendidik apakah menggunakan data NISN lama atau yang baru karena kita sadari sebelumnya data sumber input NISN ini tidak sepenuhnya berasal dari dapodik, hal ini cukup wajar jelas saat ini kita masih berada pada masa transisi untuk pengoptimalan pengelolaan data pendidikan yang kesannya mulai lebih baik.

PDSP Sendiri mengakui dan mengusahakan kedepan akan diusahakan lebh optimal lagi pelayanan dalam pengelolaan data statistik pendidikan terutama yang menyangkut data nomor induk siswa nasional atau lebih familiarnya NISN.
 
Kembali pada persoalan diatas, untuk Penulisan Ijazah menggunakan NISN yang mana? karena kenyataannya siswa kami sudah memiliki NISN sebelumnya, hal tersebut dijelaskan Pak Taufik Lone dari akun sosial media FB nya secara detail beliau menyampaikan bahwa.
"Saat ini kami (red-mereka tim PDSP) ada masalah tekhnis, perlu kami sampaikan bahwa.
NISN Data yang sekarang adalah data arsip bukan sebagai data master, dan data masternya adalah referensi Verval PD."
 
Jelasnya,lanjutnya lagi  "data acuan penulisan ijazah untuk NISN menggunakan data master atau data Referensi verval PD" 

 
Bagi kelas 12 diharapkan rekan-rekan operator memeriksa apakah siswa sudah memiliki NISN atau belum melalui laman NISN Kemdikbud lakukan pencarian hal tersebut guna menghindari duplikasi data jika memang tidak ditemukan maka dapat mengirim permntaan penomoran melalui email pdsp@kemdikbud.go.id sesuai dengan formulir namun sebelumnya untuk formulir mendapatkanannya kirim email ke pdsp@kemdikbud.go.id dengan subjek permintaan penomoran NISN tingkat 12
 
Kiranya cukup jelas penyampaian dari beliau menyangkut hal tersebut kepada rekan-rekan semua.
 
untuk itu mari kita lakukan input data dapodik, Verval NISN dengan menggunakan data siswa kita yang akurat, kebenaran dan keakuratan data adalah tanggung jawab kita, lakukan Verval NISN jangan lupa konfirmasikan jika telah selesai namun tak salah gunakan Panduan verval NISN dari PDSP yang telah di berikan jika belum punya Downlad  disini
 
Kiranya terjawab sudah kepastian NISN yang digunakan untuk Penulisan Ijazah berdasarkan Juknis tahun 2013/2014 ini.
Semoga Bermanfaat

Refenrensi : http://kkgjaro.blogspot.com/2014/07/nisn-di-ijazah-mengacu-pada-hasil-verval.html#ixzz3825fWMJf

Lupa Koreg Dapodik, Ini solusinya

Kode Registrasi (Koreg) dapodik merupakan suatu kode yang sangat penting. Koreg dapodik digunakan untuk proses registrasi pengguna setelah proses pengistalan dapodik. Selain itu kode ini digunakan untuk login managemen di website dapodik ataupun untuk melihat data di progres pengiriman. Apabila kita lupa koreg dapodik, lupa disini mungkin lupa menyimpannya dimana karena kalau diingat kodenya agak susah hehe.. 

Cara mengetahui koreg dapodik adalah dengan melakukan langkah syncronisasi offline dapodik guna mendapatkan nama file sinkronisasi yang terdapat koreg dapodik yang kita gunakan. Nama file ber extensi .syc Untuk cara synckronisasi online ini kita tidak sampai mengupload file.syc kita hanya menyimpanya saja ke laptop. 
1. Matikan koneksi internet 
2. Buka dapodik (pada kesempatan ini sudah memakai dapodik 208) 
3. Lakukan sinkronisasi, yang terlebih dahulu diminta klik tombol validasi :) 
4. Nanti ada keterangan disconected 
5. Klik tombol SINKRONISASI 
6. Akan muncul kotk dialog yang menanyakan "anda tidak terkoneksi dengan internet, apakah Anda akan mengunduh data lokal?" plih OKE. 
7. Tunggu beberapa saat, setelah itu buka dimana file tersebut di simpan. Kemudian lihat nama file tersebut. 
8. Simpan Koreg dapodik, biasanya suka disimpan dalam format .text Caranya buka APLIKASI NOTEPAD tulis kodenya dan simpan.

CARA MENYIMPAN NISN HASIL VERVAL PD KE DALAM FORMAT EXCEL

Setelah melakukan proses verval NISN tahun 2014 langkah selanjutnya yang tidak kalah pentingnya yaitu tentang cara menyimpan data peserta didik ke halaman Excel. Langkah menyimpan data referensi NISN ke halaman excel ini cukup mudah sehingga data yang telah kita copy ke format exel tersebut bisa dipergunakan untuk kepentingan data administrasi lainnya.

Cara menyimpan data peserta didik Verval NISN ke Excel :

1. Silahkakan buka halaman baru pada aplikasi MS. Excel
2. Blok seluruh halaman excel tersebut dengan cara menekan tomblol Ctrl+A pada keyboard secara bersamaan
3. Klik kanan pada halaman excel yang telah di blok dan pilih Format Cells
   
   
   
4. Pada jendela dialog yang muncul silahkan pilih Text yang ada pada menu Number dan akhiri dengan menekan tombol OK
   
   
   
5. Silahkan menuju halaman tabel referensi verval NISN dan blok semua data peserta didik yang diperlukan beserta judul tabel, selanjutnya klik kanan pada mouse dan pilih Copy
   
   
   
6. Kembali ke halaman MS. Excel yang telah kita buka sebelumnya, selajutnya klik kanan pada halaman kosong excel dan pilih Paste Special
   
   
   
7. Pada kotak dialog yang muncul silahkan pilih Unicode Text dan akhri dengan klik OK
   
   
   
8. Selesai

Sekian artikel rentang cara copy data siswa verval NISN ke format excel, semoga bemanfaat.

Tahapan Pengembangan Perangkat Pembelajaran

Pada ulasan yang istimewa kali ini saya akan mengajak anda sekalian untuk menyimak beberapa hal penting terkait dengan tahapan pengembangan perangkat pembelajaran. Jadi karenanya, untuk mendapatkan banyak info menarik yang saya sajikan. Maka penting bagi anda untuk menyisakan waktu luang yang anda miliki untuk membaca ulasan berikut dengan seksama.

Tahapan yang terdapat dalam pengembangan perangkat pembelajaran antara lain adalah sebagai berikut.

1. Tahap analisis. Tahap analisis merupakan upaya pertama yang dapat dilakukan oleh tenaga pendidik dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran yang diberikan kepada peserta didiknya. Hal yang menjadi acuan dari tahap ini adalah upaya identifikasi yang dilakukan oleh tenaga pendidik terhadap peserta didik yang mereka miliki.
2. Tahap desain. Tahapan ini merupakan tahapan lanjutan ketika seorang tenaga pendidik telah dapat mengidentifikasi atau menganalisis para peserta didiknya. Tahap desain yang dimaksud di sini adalah seorang tenaga pendidik menentukan jenis desain pembelajaran yang seperti apa yang nantinya akan digunakan yang diharapkan akan sesuai dengan peserta didik dan para peserta didik tersebut dapat menerima pembelajaran dengan efektif.
3. Tahap pengembangan. Seorang tenaga pendidik harus dapat mengembangkan desain pembelajaran yang dibuatnya menjadi sebuah hal yang mungkin untuk dilaksanakan dalam kegiatan pembelajaran. Atau dalam kata lain tahapan ini merupakan sebuah tahapan lanjutan ketika tenaga pendidik telah berhasil menyusun desain atau rancangan kegiatan pembelajaran.
4. Tahap implementasi atau penerapan. Setelah berbagai upaya pengembangan kegiatan pembelajaran di atas mulai dari tahap analisis, desain dan pengembangan telah terlaksana dengan baik maka tahapan yang selanjutnya adalah mengimplementasikan atau menerapkannya ke dalam sebuah kegiatan pembelajaran. Implementasi ini diharapkan akan dapat berjalan dengan baik karena sebelumnya telah didahului dengan proses-proses sebelum kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
5. Tahap evaluasi. Tahap ini merupakan tahapan terakhir dari pengembangan pembelajaran. Tahapan ini memegang peranan yang sangat penting khususnya dalam rangka meningkatkan kualitas dan kuantitas dari kegiatan pembelajaran yang selanjutnya. Dengan adanya evaluasi maka segala kekurangan yang terdapat dalam kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung, idealnya akan diperbaiki pada kegiatan pembelajaran yang baru.

Demikianlah beberapa hal yang dapat saya berikan pada ulasan kali ini. Semoga dengannya dapat memberikan banyak manfaat bagi anda sekalian.

Penerimaan CPNS 2014 Diumumkan Bulan Agustus

Jadwal pengumuman penerimaan Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) tahun 2014 terus mengalami perubahan. Semula direncanakan seleksi penerimaan CPNS 2014 diumumkan mulai minggu ketiga bulan Juli
2014. Kini, beredar berita bahwa pengumuman penerimaan CPNS 2014 diundurkan ke bulan Agustus. Pasalnya, belum semua instansi mengirimkan formasi.
 
Pengumuman lowongan formasi CPNS 2014 oleh instansi dilaksanakan tanggal 11 sampai 24 Agustus 2014. Ini berdasarkan keterangan Kepala Biro Hukum, Komunikasi dan Informasi Publik Kementerian Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi (KemenPAN-RB), Herman Suryatman yang dikutip dari Asncpns.com (17/07/2014).
 
Pendaftaran seleksi CPNS 2014 secara online dimulai tanggal 25 sampai 29 Agustus 2014. Sedangkan Tes Kompetensi Dasar (TKD) seleksi CPNS dilaksanakan mulai 1 September 2014 sampai selesai. Tes seleksi CPNS 2014 menggunakan sistem Computer Assisted Test(CAT), ini yang menyebabkan pelaksanaan tes seleksi CPNS 2014 tidak akan serentak.
 
Meskipun waktu pelaksanaan tes seleksi CPNS 2014 telah direncanakan sejak awal, jadwal di atas masih bisa berubah lagi. Jadwal yang dibuat bersifat tentatif atau sewaktu-waktu masih bisa mengalami perubahan. Pengumuman resmi penerimaan CPNS 2014 akan dimuat di situs resmi KemenPAN-RB dan instasi yang membuka lowongan penerimaan CPNS.

Alat evaluasi Pembelajaran yang Baik

Evaluasi pembelajaran merupakan sebuah hal yang teramat penting untuk dilakukan dalam rangka meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran. Untuk itu diperlukan banyak perangkat pendukungnya agar dapat berjalan secara efektif. Salah satu di antaranya adalah adanya alat evaluasi pembelajaran yang baik dan efektif.

Ada beberapa alat yang baik digunakan dalam evaluasi pembelajaran. Di antaranya adalah sebagai berikut.
1. Alat evaluasi non tes
Terdapat beberapa alat evaluasi yang tidak berupa tes antara lain.

• Angket. Angket merupakan sebuah alat yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa pertanyaan. Di sini seorang tenaga pendidik dapat mengumpulkan data berupa jawaban-jawaban terkait dengan evaluasi pembelajaran dari pertanyaan yang diberikan kepada peserta didiknya.
• Wawancara. Seorang tenaga pendidik dapat melakukan wawancara atau interview secara langsung kepada para peserta didiknya untuk mengetahui apakah kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung dapat mereka pahami dengan baik atau tidak.
• Observasi. Seorang tenaga pendidik penting untuk melakukan observasi atau pengamatan langsung tentang kemajuan yang dialami oleh peserta didik selama dalam kegiatan pembelajaran. Hal ini sangat baik untuk digunakan dalam evaluasi pembelajaran.
• Inventory. Alat evaluasi ini mirip dengan angket, namun bedanya pada inventory seorang peserta didik diarahkan pada pertanyaan yang memungkinkan mereka untuk menunjukkan perubahan sikap, keberanian mengungkapkan gagasan yang dimiliki setelah kegiatan pembelajaran berlangsung.

2. Alat evaluasi test
Ada beberapa alat evaluasi tes yang dapat digunakan oleh seorang tenaga pendidik dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Di antaranya adalah sebagai berikut.

• Tes tulis. Tes tulis seringkali digunakan oleh tenaga pendidik dalam melakukan evaluasi terhadap pemahaman yang didapatkan oleh peserta didik ketika pembelajaran telah selesai dilaksanakan. Banyak yang menganggap bahwa tes ini cukup efektif, namun nyatanya banyak hal yang menjadi kekurangan dari alat evaluasi ini. Yakni jika pengawasan tes kurang maka besar kemungkinan peserta didik saling menyontek sehingga tujuan evaluasi pembelajaran tidak dapat tercapai.
• Tes lisan. Tes lisan dalam kegiatan evaluasi pembelajaran sangatlah efektif. Karena para tenaga pendidik akan dapat mengetahui perkembangan setiap peserta didiknya dengan tingkat kecurangan yang lebih rendah dari tes tulis.

Itu tadi beberapa alat evaluasi pembelajaran yang dapat saya berikan. semoga memberi banyak manfaat bagi anda sekalian.

Operator Sekolah Diberikan SK dan Dibiayai BOS

Operator sekolah sebagai pelaksana penjaringan Data Pokok Pendidikan (Dapodik) di tingkat sekolah akan mendapatkan surat tugas atau Surat Keputusan (SK) yang berlaku selama 1 tahun. Kepala sekolah sebagai penanggung jawab Dapodik sekolahnya diminta menunjuk salah seorang pendidik atau tenaga kependidikan di sekolahnya sebagai operator sekolah. Hal ini sesuai dengan surat edaran Dirjen Dikdas Kemdikbud tentang persiapan penjaringan data
tahun 2014/2015.

Disebutkan pula dalam surat edaran yang ditujukan untuk Kepala Dinas Pendidikan dan Kepala Sekolah tersebut, bahwa pembiayan yang ditimbulkan dari pendataan Dapodik dapat diambilkan dari dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) sesuai petunjuk teknis BOS 2014. Penjaringan data untuk semseter 1 tahun pelajran 2014/2015 akan dimulai pada 1 Agustus 2014 mendatang dengan menggunakan Aplikasi Dapodikdas versi 3.00.

Sistem Dapodik menjaring tiga entitas data, yaitu data peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan (PTK), dan satuan pendidikan (sekolah). Penjaringan data ini dilakukan secara online melalui sebuah aplikasi. Data tersebut digunakan sebagai dasar perencanaan dalam pelaksanaan program yang bersifat transaksional dengan daerah maupun langsung dengan sekolah, seperti: penyaluran dana BOS, rehab, tunjangan guru, dan subsidi siswa miskin.

Kepala Sekolah bertanggung jawab terhadap kelengkapan dan kebenaran data yang dikirim. Secara teknis, Kepala Sekolah mengumpulkan instrumen pendataan terkait siswa, guru, dan sekolah. Data tersebut diserahkan kepada operator sekolah dimasukkan dan dikirim ke server pusat sistem Dapodik. Umumnya sekolah yang perhatian, operator sekolah bekerja dengan tenang. Semua variabel datanya dilengkap sehingga dana BOS, tunjangan guru, dan lain-lain berjalan lancar .

Jadwal & Aplikasi Pendataan Dapodik 2014/2015

Memasuki tahun pelajaran 2014/2015 kembali akan dilaksanakan penjaringan Data Pokok Pendidikan Dasar (DAPODIKDAS). Direktorat  Jenderal Pendidikan Dasar Kemendidbud telah mengeluarkan surat edaran terkait dengan pendataan Dapodik tahun pelajaran 2013/2014 dan persiapan penjaringan data tahun 2014/2015.

Dalam yang tertanggal 10 Juli 2014 tersebut bahwa periode untuk pengiriman Dapodik semester 2 tahun pelajaran 2013/2014 akan berakhir pada tanggal 25 Juli 2014. Selanjutnya penjaringan data untuk semseter 1 tahun pelajran 2014/2015 akan dimulai pada 1 Agustus 2014 dengan menggunakan Aplikasi Dapodik versi terbaru, yaitu versi 3.00.

Untuk kelancaran pendataan Dapodik tahun 2014/2015 Kepala sekolah diminta untuk menujuk operator sekolah secara definitif dengan surat tugas atau surat keputusan yang berlaku selama 1 tahun. Pembiayaan yang ditimbulkan pendataan ini dibebankan melalui dana BOS sesuai Juknis BOS 2014. Data di masing-masing sekolah menjadi tanggung jawab Kepala Sekolah.

Rencananya aplikasi Dapodik 3.00 akan dirilis pada akhir Juli 2014 mendatang. Mencermati surat edaran yang ditujukan kepada Kepala Dinas Pendidikan Provinsi, Kabupaten/kota, serta Kepala Sekolah ini terlihat operator sekolah mulai mendapat perhatian dengan diberikan
surat tugas atau surat keputusan.

Memahami Alur Pendidikan dari Negeri Paman Sam

Berbicara mengenai pendidikan memang tidak akan pernah ada habisnya. Pendidikan seseorang bisa dikatakan sukses jika dia berhasil melakukan pembaruan dari Negeri Paman Sam
Berbicara mengenai pendidikan memang tidak akan pernah ada habisnya. Pendidikan seseorang bisa dikatakan sukses jika dia berhasil melakukan pembaruan dalam kehidupannya. Di  Amerika atau yang juga disebut negeri Paman Sam, memiliki masyarakat dengan pandangan yang sangat modern mengenai pentingnya suatu pendidikan. Amerika yang juga terkenal sebagi negeri Imigran, merupakan negeri  dengan penduduk yang sebagian pendatang dari seluruh Negara  di dunia. Namun hal ini tidak membuat pemerintah membedakan tingkat pendidikan baik bagi warga local atau pun pendatang, dimata pemerintah pentingnya suatu pendidikan adalah sama dan semuanya dilakukan sama rata sesuai dengan hak setiap warga guna mendapatkan kesejahteraan social baik secara lahir maupun batin.

Di Amerika ada persepsi bahwa pendidikan merupakan tugas  keluarga dan masyarakat, karenanya warga Amerika tidak ingin pendidikan diatur secara langsung oleh pemerintah.  Masyarakat berhak menentukan pendidikan seperti apa yang cocok bagi mereka, sehingga pendidikan yang diberikan pun akan berbeda-beda di setiap wilayah yang ada. Mereka beranggapan setiap masyarakat memiliki kebutuhan yang berbeda-beda dan untuk pendidikan pun harus jelas pada dasar dan tujuannya.

Sekolah-sekolah yang ada di Amerika akan diatur oleh Komite Sekolah, yang mana peran mereka adalah mengatur anggaran sekolah serta memilih Super Intendant, yang nantinya memiliki fungsi untuk melaksanakan pengelolaan pendidikan dan melaporkannya ke Komite Sekolah, selain itu komite sekolah juga berfungsi mempersiapkan kurikulum yang akan diberikan dan melaporkan hasil pendidikan ke masyarakat luas. Sementara itu, sekolah sendiri pada pengoperasiannya akan diatur oleh Principals atau kepala sekolah, yang mana memiliki tugas memilih guru pendidik, menjalankan kurikulum yang sudah dibuat dan melaporkan hasilnya ke Super Intendant.  Dan tugas guru pendidik sendiri  adalah melakukan pengajaran, mempersiapkan draft kurikulum, membuat buku namun tidak berhak untuk mengkomersilkannya serta melaporkan semua kegiatan belajar mengajar kepada kepala sekolah.

Di Amerika, program pendidikan sudah lama menjadi tujuan utama pemerintah. Hal itu terlihat dengan digratiskannya biaya pendidikan yang dimulai dari TK hingga tamat SMA.

RPP Kurikulum 2013 Untuk SD Kelas 5 Semester 1

Awal tahun ajaran 2014/2015 ini kelas 5 Sekolah Dasar (SD) mulai menerapkan kurikulum baru. Untuk menunjang keberhasilan proses belajar mengajar, guru harus mampu membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sebagai rencana kerja yang menggambarkan prosedur , pengorganisasian, kegiatan pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar.

Kurikulum 2013 pada jenjang SD menggunakan metode tematik terpadu, yaitu materi ajar disampaikan dalam bentuk tema-tema yang mengintegrasikan seluruh mata pelajaran. Kompetensi dari berbagai mata pelajaran diintegrasikan ke dalam berbagai tema. Siswa tidak belajar konsep dasar secara parsial, sehingga memberikan makna yang utuh kepada siswa.

Tema untuk kelas 5 SD semester 1 yakni Bermain dengan Benda- benda di sekitar , Peristiwa dalam Kehidupan, dan Hidup Rukun. Bagi guru kelas 5 yang belum terbiasa dengan pembelajaran tematik harus mempelajari penyusunan RPP Kurikulum 2013. RPP lengkap Kurikulum 2013 untuk SD kelas 5 semester 1 dapat didownload DISINI.

Baca Juga Posting kami mengenai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SD lainnya :

1. RPP Kurikulum 2013 SD untuk kelas 1 semester 1
2. RPP Kurikulum 2013 SD untuk kelas 2 semester 1
3. RPP Kurikulum 2013 SD untuk kelas 4 semester 1
4. RPP Kurikulum 2013 SD untuk kelas 5 semester 1

Jadwal Pelajaran Tematik Tingkat SD Kurikulum 2013

Penyusunan jadwal pelajaran atau disebut juga roster pada jenjang SD dengan penerapan Kurikulum 2013 menjadi sesuatu yang menarik. Bukan hanya jadwal pelajaran, begitupun dengan perangkat pembelajaran yang lain seperti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP). Ini karena Kurikulum 2013 pada jenjang SD menggunakan pendekatan tematik.

Jadwal pelajaran SD Kurikulum 2013 tidak lagi berdasarkan mata pelajaran, melainkan berdasarkan tema. Masing-masing kelas akan disediakan beberapa tema berbeda. Setiap Tema yang harus selesai diajarkan dalam jangka waktu. Guru harus bisa mengaitkan beberapa kompetensi dasar melalui sebuah tema. Setiap tema memiliki muatan materi pelajaran, yaitu:

• Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
• Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
• Bahasa Indonesia
• Matematika
• Ilmu Pengetahuan Alam
• Ilmu Pengetahuan Sosial
• Seni Budaya dan Prakarya
• Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan

Dalam setiap pembelajaran memuat beberapa materi pelajaran di atas. Mulai tahun pelajaran 2014/2015 ini kelas 1, 2, 4, dan 5 SD seluruh Indonesia menerapkan kurikulum baru. Contoh jadwal pelajaran tematik Kurikulum 2013 untuk kelas 5 SD bisa Anda didownload DISINI. Selanjutnya Anda dapat mempelajari dan menyusun jadwal pelajaran tematik sesuai kelas yang diampu.

RPP Kurikulum 2013 Untuk SD Kelas 4 Semester 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran atau yang lebih dikenal dengan RPP merupakan rencana kerja yang menggambarkan prosedur, pengorganisasian, kegiatan pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar. Dalam RPP Kurikulum 2013 sedikit berbeda dengan sebelumnya, karena pada Kurikulum 2013 SD menggunakan metode pembelajaran tematik terpadu.

Tema menjadi pengikat beberapa materi mata pelajaran yang harus disampaikan guru. Dalam Kurikulum 2013 RPP SD kelas 4 disediakan beberapa tema, setiap tema memiliki 3 subtema, dan setiap subtema terdiri dari 6 pembelajaran.

Tema yang digunakan untuk kelas 4 semester 1 Kurikulum 2013, yakni: Indahnya Kebersamaan, Selalu Berhemat Energi, Peduli terhadap Makhluk Hidup, dan Berbagai Pekerjaan. RPP Kurikulum 2013 SD untuk kelas 4 semester 1, dapat  didownload DISINI.

Baca Juga Posting kami mengenai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk kelas lainnya :

RPP Kurikulum 2013 SD untuk kelas 1 semester 1

RPP Kurikulum 2013 SD untuk kelas 2 semester 1

RPP Kurikulum 2013 SD untuk kelas 4 semester 1

RPP Kurikulum 2013 SD untuk kelas 5 semester 1

Download RPP Kurikulum 2013 Untuk SD Kelas 1 Semester 1

Meski sudah mendapat pelatihan, dan sudah menerapkan pembelajaran tematik di kelas 1 SD. Tetapi RPP Kurikulum 2013 berbeda dengan kurikulum sebelumnya. Tema pada pembelajaran kelas 1 semester 1 diantaranya : Diri Sendiri, Kegemaranku, Kegiatanku, dan Keluargaku. Setiap tema disajikan selama 4 minggu.

RPP lengkap Kurikulum 2013 untuk jenjang SD kelas 1 semester 1. Pada semester 1 ada 4 tema dan setiap tema dijabarkan menjadi 4 subtema, serta setiap subtema memiliki 6 RPP atau pembelajaran.

Selengkapnya RPP Kurikulum 2013 SD untuk kelas 1 semester 1, dapat didownload DISINI. Kemudian Anda dapat mengubahnya sesuai kondisi sekolah dengan kreatifitas Anda sendiri.

Baca Juga Posting kami mengenai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SD lainnya :

1. RPP Kurikulum 2013 SD untuk kelas 1 semester 1
2. RPP Kurikulum 2013 SD untuk kelas 2 semester 1
3. RPP Kurikulum 2013 SD untuk kelas 4 semester 1
4. RPP Kurikulum 2013 SD untuk kelas 5 semester 1

Membaca Cepat

Membaca cepatmerupakan suatu kecakapan dalam membaca dan memahami beberapa teks yang disajikan dalam level tinggi. Paling umum seseorang dapat membaca kurang lebih tiga ratus kata setiap menitnya, dan ini biasanya dilakukan oleh para siswa yang sudah berada di bangku sekolah tinggi, untuk seseorang yang benar-benar dapat membaca secara cepat bisa lebih dari seribu kata setiap menitnya. Untuk pengukuran dalam membaca dengan penghitungan yang cepat dapat dikatakan bahwa dengan memiliki kemampuan dalam membaca yang cepat, maka dapat menggabungkannya dengan seberapa informasi yang dapat dipahami oleh sang pembaca. Jika semakin cepat ia membaca, maka semakin tinggi pula pemahaman yang ada dialam pikirannya. Dan lebih hebatnya lagi, orang-orang yang dapat membaca dengan cepat juga bisa memperbaiki pemahamannya. Jadi dapat berada disituasi yang berbeda-beda namun tetap memiliki kualitas pemahaman yang tinggi.

Membaca cepatjuga memiliki beberapa faktor yang memungkinkan seseorang tidak dapat memiliki kecepatan dalam membaca, diantaranya ialah tidak memiliki banyak kosakata. Jika ingin berbicara secara cepat didepan umum tanpa teks, harus memiliki banyak kata-kata yang hampir sama atau sinonim dari kata yang diucapkan. Atau lebih baik memiliki beberapa kata baru yang sudah disesuaikan dengan umum. Selanjutnya membaca kata-kata yang sama dengan sebelumnya secara berulang. Jika sedang membaca, maka sebaiknya lihatlah dan ingat kata terakhir dalam satu baris, agar baris selanjutnya tidak terbaca kembali. Jika masih salah, sebaiknya dilatih dengan menggunakan jari untuk menentukan batas terakhir ketika membaca. Untuk penghambat dalam kecepatan berbicara, juga dapat terjadi karena melafalkan beberapa kata yang ada didalam pikiran pada saat sedang membaca. Selain itu pengaruh dari gerakan mata juga sangat menentukan apakah dapat melihat tulisan dengan cepat atau persepsi yang lambat.

Untuk dapat membaca cepat, ada beberapa langkah-langkah yang bisa dipraktekkan agar lancar dalam membaca, seperti memperbanyak latihan membaca dengan teratur. Membaca disini dapat bersuara ataupun diam saja, namun pada intinya tetap berusaha untuk membaca dalam jumlah kata banyak, dan coba dengan melihat berapakah lama waktu dalam membaca. Selanjutnya memilih materi yang paling mudah untuk proses membaca, bisa dengan majalah ataupun novel. Cara terakhir jika gerakan mata masih kurang dalam membaca, dapat menggunakan pointer untuk membantu sementara ketika sedang membaca.